金亚伟集团总裁蓝山先生亲自采访中国速录第一人王芳

2011年4月1日上午，全国速录大赛和中国亚伟速录高峰论坛同时在江西南昌举行，同时参加高峰论坛的金亚伟集团总裁蓝山先生，趁着会议主持人中国中文信息处理学会常务理事唐可为先生宣布会议中间休息15分钟之际，采访了中国速录第一人王芳老师。当天的论坛是王芳老师亲自做全程速录的，紧张了半上午的王芳老师好不容易迎来了15分钟的休息机会，但听蓝山总裁要采访，她欣然接受了。蓝山总裁激动地对王老师说：“王老师辛苦了”，王老师说“不辛苦！”，她说得那么轻松，可是脸上还不停地流淌着辛勤的汗水。紧接着蓝山总裁就学速录过程中如何提速的问题采访了王芳老师，王芳老师不辞辛苦，热情、耐心细致地回答了相关的问题。
　　蓝山总裁：“王老师，我想请教一个问题，速录学员达到180字/分钟以后再往上提速经常会遇到瓶颈，速度提不高了怎么办？”。

王芳老师：一般来讲，如果说要快速地把速度提起来，必须要有强化的训练。每天一课一课按部就班地练，打基础是可以的，把基础打得牢固一些，但是速度要有非常快的提升，特别是像中级以后强化训练很重要。强化训练你懂我的意思吗？尽量多的时间去练高速的文章，听打、看打都可以。把学生的时间安排得紧密一些，会很累，但是效果会非常好，不用特别长的时间就能见到效果。比如说你要练听打的话，就要很多的声音文件或者老师念的东西，或者会议的文件，今天或者4、5个小时在拼命地练，练反映能力、练手指的能力，如果说140、150字的速度并不一定都能打下来，但是让他们去追，他们的脑子一直在紧张着，因为说的比他打的快，就有一种追的感觉，这样速度提高才有基础。我看到很多的培训班，培训量很大，早上八点到晚上五点都在练，但是效果不好，学生很疲劳，最后想摔键盘了，因为他见不到效果。所以说训练期间如果改成强化，学生就有一种追赶的心态，这样学生就不会烦躁了，因为你把他的时间都在占用着，连烦都没有时间烦。如果这样做的话就容易见到效果。在提速过程中你必须对学生进行大剂量、强化的训练。

蓝山总裁：王老师，我想把这个问题再问深一点，练强化文章是相同的文章还是？

王芳老师：都有。一个是比较熟悉的文章反复地练习，但是这个很容易厌倦，然后你要有新的东西给学生练，不同的东西。比如说新闻，电视上、网络上也有很多，比如新闻联播、晚间新闻等，咱们可以下载一些。

蓝山总裁：能不能把一篇文章制定一个标准，比如说这篇文章从140字/分钟打到180字/分钟，再换一篇新的文章。

      王芳老师：在基础训练是可以的，但是在有一定的速度之后你还让他这么练，学生特别容易烦，因为我一遍遍在打这篇文章，最后完全是手指在条件反射，脑子上根本没想什么，都是手指在条件反射“背”下来的。

      蓝山总裁：意味着到了中级以后，还是要不断地变换文章打？

      王芳老师：对。

      蓝山总裁：新的文章打几次，比如说五次、六次，有没有一个概念再换新的？

      王芳老师：打五遍就可以了，这已经挺多了。一天的时间要合理地分配，比如从早上八点半开始第一节课45分钟专门练看打，第二节课（我说的不是强化，是正常的培训）就开始听，听比较熟悉的文章或者是生文章，您可以自己选择，自己给他们做。听文章的时候有声音文件（录好的声音文件、匀速或者是变速）这是一方面，还有就是学生或者老师自己读，因为每个人的语速不一样，语音、语调也不一样，要让学生适应不同的环境、不同的语境，这个特别有用。这样的话老师也不用特别累，大家也有兴趣。

        蓝山总裁：这种是自然速度，不用规定？

王芳老师：对，自然的速度，不用规定。还可以看报纸念，看报纸的话，如果中间有一些生僻的词给大家讲解一下，也是锻炼学生的表达能力。因为阅读可以了解别人的表达方式，这个话人家是怎么说的，标点符号是怎么点的，是不是通俗易懂？这对文字能力的训练是特别好的，因为现在很多社会培训班出来的学生文字的编辑、校对、整理的能力比较弱，打出来的东西不能说他没打全，打全了，但是我看不懂，因为人说话是很口语性的，不是说出口成章、有稿啊怎么样，我说的东西可能会有倒装或者反复重复什么的，我怎么说他怎么打，打的也挺全的，但是我自己一看晕了。有的学生标点符号不会点，不知道什么时候是逗号，什么时候是句号，平时阅读训练太少了。他如果看书看报多了，知道人家怎么停顿，什么时候点句号？什么时候点分号？他了解了人家，自己打的时候也会有意识地按照方式去做。因此我觉得阅读的训练特别重要，一个是练大家的速度，同时学生的表达能力、文字能力都可以得到锻炼，一举多得。通过看书看报还可以提升速度，看书快的人打字就快，跟他的反映快是相关的。速录员步入实现阶段，刚开始“出门”需要两个人配合，一个人打，一个是校对，其实校对是特别见功夫的。

蓝山总裁：提速要强化训练，主要是在哪几个方面下功夫？

       王芳老师：强化训练，我觉得目标还是提高大家的速度。听要作为重点，在课程安排上占的比例起码要达到三分之二，这是强化的一点。第二，特别要习惯用熟文章、极限的文章来练手速。这个你可以穿插进行。强化训练还有一个特别重要的目标是训练学生的耐力，因为出门开会是一天的工作量，工作量是非常强的。如果培训中心按部就班的方式，他们将来可能会不适应，所以强度、耐力的训练是您的一个目标。通过平常上会，或者时间长一点的训练，比如说一个小时的听打，高速地去打，这是最简单的练耐力的方式。速录师的工作不光是脑力活，还是体力活，长时间的训练、长时间的工作将来都是不可避免的。因此要进行强化训练，一个是听打的速度一定要有提升，然后就是长时间的耐力要有提升，强化训练起码要达到这两个目标。

        蓝山总裁：强化训练的长文章有没有固定的标准？或者字数多少、难度多少？

        王芳老师：比如现在速度150字，练听力的话就要安排160、170，高20个字左右，然后练得才有劲。    　

王芳简介：

王芳，传说中的中国速录第一人。在她之前，各种记录都是速记员用笔完成的。１９９３年，王芳高中毕业后在家待业，偶尔得知有人正在研制一种速录机，需要有人去试试是否成功。王芳当时还从来没有接触过计算机，但她抱着试一试的态度报了名，和她一起的还有另外１０位青年人。当时，速录机还没有研制成功，王芳等人只能找些简单的工具，根据研发原理进行练习。最先用的是普通白纸，后来用纸板、木板、铁片等等东西，手指头练得越来越灵活，“基本上赶得上钢琴师”。１９９４年，速录机终于完成了，王芳等人上机一试，自己都大吃一惊：录入速度可真是惊人的快。“后来速录机走进市场，有不少打字高手就开始上门找我们挑战，想比试一下到底谁的打字速度快。参加了５０多场比试后，王芳保持不败，她在圈内迅速走红。王芳告诉记者：“速录师练到一定程度，打字速度很难分出高下，目前极限看打速度已经突破648字/分钟。”

王芳现任北京市速记协会副秘书长，手下有一批身怀绝技的速录师，一般的速录工作她已经不再参加。“从２００２年开始吧，我基本上只为全国人大常委会做记录工作。” 因为有“中国记录第一人”的称号，王芳的“待遇”也相对较高，主要是为全国人大常委会吴邦国委员长等国家领导人做速录。王芳每年还有一个固定任务，就是去博鳖参加亚洲论坛的现场记录工作 。“参加大型活动和会议多了，基本上参加所有的记录都不会有什么压力，就是2003年给克林顿做记录的时候也没有一点怯场。”王芳非常自信。2003年，美国前总统克林顿在清华大学发表演讲，王芳成了当仁不让的速录人选。克林顿演讲的话音刚落，王芳敲打键盘的手指也停了下来，完全达到了“语音同步”的神奇速度，以至后来克林顿对她伸出了大拇指。

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