高水平的速录师是靠练出来
——全国优秀速录教师周怡岑获奖体会　

编者按：金亚伟培养出来的速录学员水平高，在今年全国速录大赛中荣获两项冠军，共16项奖牌；金亚伟培养出来的速录师受到用人单位追捧，创造了一次向法院推荐7名速录学员全部录用的行业奇迹。在全国速录师就业论坛上，“金亚伟的高级速录师就业的形势是‘皇帝女儿不愁嫁’，受到了全国速录界的高度评价和密切关注。对于金亚伟深圳速记培训创造的教育奇迹，有人说金亚伟环境好，硬件条件高；也有的说金亚伟的学习氛围好……我们说，这些都对。可是别忘了，这里还有一个重要的因素，就是老师的水平高、教学质量高。金亚伟速录师培训的老师“清一色”是高级速录师，综合素质高。出门是实战的速录高手，在家是优秀的速录教师。“能文能武”，既有丰富的教学经验，又有速录现场“身经百战”的“实操”经验。俗话说“强将手下无弱兵”，这就是其中蕴含的深刻道理。可不是吗？金亚伟深圳速记培训选手们在今年全国速录大赛中荣获荣获多项大奖的同时，金亚伟高级速录师、培训教师周怡岑荣获全国优秀速录教师称号。以下是全国优秀速录教师、金亚伟速记集团高级速录师、培训教师周怡岑的心得体会：

     360行职业，偏偏让我遇上了速记，从此，手指开始了不停地追逐，追赶着会议历史的声音，追赶着爱好与幸福，追赶着心底的那份小小的梦想与感动。生活处处面临着挑战，来到金亚伟深圳速记公司，不太擅长语言表达的我将要面临着一个巨大的挑战，那就是从一个曾经追求速记的我转身要变成一位将要分享速记技能的老师，由衷地感到庆幸，也非常感谢金亚伟深圳速记公司给予我这个平台，让我可以在锻炼中得到成长，虽然这个挑战很大，但我努力做足了面对的信心。

当然，成长中少不了困惑，融入这个大家庭里，在经理的关心和同事们的支持与帮助下，我慢慢地也理清了教学思路，教学工作也渐渐开始变得顺利起来。在教学中，有的同学或多或少存在这样或那样各自比较弱的方面，不过能够认真对待总是可以纠正的。在讲速记的第一讲课程时，尤其强调了标准指法的操作方法与重要性，但有的同学在练习的过程中，只要稍微一不站在他们身后，指法就会乱得连自己都不知道，个别练习时中指一不小心就用来击打无名指的键位上了，并没有做到手指各司其职。因此，指法不正确，不注重手指分配，从而导致了不适应盲打的要求，不按着复位的方式击键，手指总习惯来回不停地晃着找键位，手指始终习惯不了复位，因此也导致时不时地低头看键盘。

键位基础很重要，希望同学们一定要按照标准指法去练习，并且第一讲的课程也多次强调了同时出指，同步到位，但也总还是有的同学难以适应，最常出现的情况有两种：第一，在学玩声码后，进入后几讲的韵码阶段时，出现了先是找到韵码再去找声码的状况，比如关于韵码“OU”的音节码中，击打“DUO：DUO(都)”时,个别同学会先让小指和无名指开始找到韵码“OU”，手指悬空，再找到食指“D”键，再击键，上屏的准确率就不得而知了，常常把握不住先后顺序，先下了“OU”的键位，这时候屏幕上的准确率可想而知，出现错字击键不同步，一次上屏错误，接着还是以一样的方式重复练习，这样只会不断地恶性循环。第二种情况，虽然一再强调手指的同步，但仍会有同学难以改掉先左手找到键位，右手再去找键位，始终做不到同步，这时候就得不停地巡视和耐心提醒了。

接触速记，来自南方的同学应该大有体会，遇到的常常会是因为翘舌与平舌字音不分的困扰，看得出在每讲一讲新课时，对于他来说似乎都很吃力，几乎相关的字词都不能保证一次上屏的准确。作为老师，此时能做的就是为他们找些相关的资料和帮助指导他们如何去练习个别字音和普通话进步的方法。其实，作为一个土生土长的南方人，我就是一个很好的例子，曾经在学习速录中遇到同样的难题，只不过我那时候课程有开了选修的普通话课程，如今我还清楚地记得，那时的我一心想把普通话学好，常常在一个人的时候，拿着报纸或书本一字一句地开口朗读，为了普通话的进步，为了速记，那时候的努力不仅提高了现在朗读文章的连贯性，普通话确实也得到了很好的提高。如今回过头来细想，其实走到现在，并不觉得自己曾经因为翘舌与平舌字音不分走过来而有多么辛苦，似乎就只是那么一瞬间，让我感觉那只是个潜移默化的过程。我希望同学们不要灰心，我相信，只要热爱速记，用心学习，最多你要的只是比别人多付出一点点努力，最终一定也能学好的，最后我们不仅要学到了速记技能，普通话也会有所进步，一举两得，何乐而不为呢？

     “千里之行始于足下”，学习速记应该打好扎实的基础，在中级与高级阶段，注意加强运用技巧练习，这练习过程中对击键容易错的音节码和词汇一定要加以重视，找出了自身较弱的方面，有针对性地加强练习难点，认真及时纠正错误点。常常特别感到欣慰的是，当看着同学们一次两次上屏总会打错的词，让他们用笔在课本上圈下来，打上十遍二十遍的时候，他们都还是能很迅速、很用心地去执行的。发现自身的不足之处和遇到的各种困难，需努力克服，不断提高，学会自我总结，发现问题，改进问题。

     频繁重复的练习中，也有的同学常常因为各种各样的问题产生乏味的心理和烦躁的情绪，此时，作为老师要做的，还必须耐心地给他们做思想工作，学习速记不能急于求成，这很重要，要保持良好的心态，随时调整训练方法以适应自己的情况、专心练习，持之以恒。我们都应该明白，毕竟高水平的速录师是靠练出来的，并不是基础学会了，时间慢慢过去了，没有足够的练习时间，技能便一蹴而就的，也不是时间越久，不用练习速度就会上去的，都得经过一个不怕苦的训练过程。每当我们看到那些水平高超的速录师他们的手指快速顺畅地敲击着键盘追赶着声音的时候，脸上露出的那副轻松舒畅的神情，赞叹之余，其实不然，这都体现在“台上一分钟，台下十年功”这句话中，速度是靠练就出来的，不断地练习就是为了让自己的手指熟练，更熟练。

    做好一名速记老师，不仅要掌握专业的速记技能及相关知识，还有熟练操作计算机基础应用，要不断学习更丰富的汉语知识，一方面可以更多地回答日常同学们在学习中遇到的实践问题，另一方面也可以更加丰富知识视野。在公司这平台上，与同事们共学习，共成长，温馨、互助，在这和谐的氛围中，有着同事们的支持和帮助，不仅让自己教学更顺利，也弥补工作中的不足，在实现自身价值的同时，有时不够细心，但还是得到了领导的谅解和指出，今后需要努力克服。另一个方面，还需要加强与同事间的沟通与交流。

    曾经那一个懵懂的我现在成长为将速记学以致用的速录师，成为学以分享的速记老师，我的时光与青春不停地穿梭在速记的领域中，我的双手十指追赶的不仅仅只是声音，追赶的更是时间，键盘所敲出来的不仅仅只是留存今天的记载，更是每一次收获的欣喜，这份简单的幸福，速记就是我快乐的源泉。

周怡岑老师评为全国优秀速录教师后，在金亚伟庆功会议上

全国优秀速录教师周怡岑在金亚伟庆功会上分享心得体会

金亚伟庆功酒会

周怡岑老师亲自带领学员在各种会议现场进行“实战”训练