刘思阁：那种内心的喜悦是无法言语的

    2008年3月，我开始从事速录教学工作。2009年我很荣幸地被评为“2009年度亚伟速录优秀教师”。  现在就我个人从事速录教学的心得体会谈谈自己的认识和看法。

    我认为，要想掌握中文速录这项技能，不论是基础课程，还是提速训练，一章一节不放过，吃透教材要点。基础部分对所有音节码、略码、特定码、拉丁字母等以及各种技巧训练绝不忽略。在学生第一天接触亚伟起，就必须要求当天掌握消化所学的相关知识和指法，因为不良习惯一旦养成便很难纠正，所以学员从一开始就尽量做到正确无误。充分利用语音教材，要求学员反复练习，在完成第一阶段基础知识技能之后，再进入下一阶段的学习，否则只会欲速则不达，会误入歧途导致半途而废。

     特定码和略码都是特殊编码，都需要进行机械记忆和强化练习才能熟练掌握。我认为，使用特定码和略码的原则是：先熟练，后使用；想不起来，就不使用。因为特定码和略码的使用必须对击键频率不产生负影响，所以，如果不熟练，势必增加思考的时间，影响击键的速度，牺牲了过多的速度，得不偿失；或者是不熟练，使记忆出现了错误，反而降低了正确性，给校对带来更多的麻烦。特定码和略码数量比较大，可以采取循环集中记忆的方法在短时间内掌握，也可以采取边应用边记忆的方法逐步掌握。前者见效快，但比较辛苦；后者见效慢，但稳扎稳打。

    双音词略码有一些规律可帮助记忆。最主要的就是“u”原则，如果略码第2个字的汉语拼音／亚伟码含有“u”，多数情况下，这个略码右手并击“W”。大家在实践中还可以再总结一些规律。

    基础学习过渡到提速以及提速各阶段时，我们需要用熟文章来提高手指的击键频率，就是说提高手指的灵活度，每篇熟文章至少打到300字/分。这段期间的练习是非常乏味、枯燥的，但是我相信“功夫不负有心人”，当你毫不费力的把各种场合和会议的语音即时形成书面文稿或以文字直播的方式演示出来，那种内心的喜悦是无法言语的。人往往就是在克服困难过程中，产生了勇气，坚毅和高尚的品格。常常抱怨的人，终其一生，决不会有真正的成功。抱怨和推诿，其实是懦弱的自白。

    要懂得，凡是应当做而又必须做的事情，总要找出事情的乐趣来，这是我们对于学习应该抱的态度，有了这种态度，无论做什么事情，都能有很好的成效。

高级速录师刘思阁